Научные открытия

Автор: Орозбаева А.З.
магистрант И. Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети, Бишкек ш. Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ: СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ

Ключевые слова: педагогический мониторинг, дошкольное образование, диагностика, качество образования, отслеживание, управление.

Аннотация. В данной статье рассматривается понятие, сущность и структура педагогического мониторинга в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Автор анализирует применение мониторинга в различных сферах (экономика, социология, педагогика) и выявляет его отличия от педагогической диагностики. В статье обсуждаются взгляды таких ученых, как Л.С. Выготский, Карлхайнц Ингенкамп, а также задачи, аспекты и организационно-методические требования к мониторингу, выделенные в работах А. Талых, Н.П. Тропниковой, Н. Калининой, Л. Егоровой и других исследователей. Особое внимание уделяется роли мониторинга в оценке качества образования, его непрерывности, диагностической направленности и обеспечению обратной связи. В соответствии с государственным образовательным стандартом Кыргызской Республики рассматриваются объекты (воспитатели, руководители, родители, здоровье детей, программная документация и др.) и виды мониторинга (внутренний и внешний). В заключении мониторинг оценивается как ключевой инструмент повышения эффективности образовательного процесса, предотвращения негативных тенденций и прогнозирования качества образования.