Илимий ачылыштар

Автор: Чалданбаева Нургуль Кушчубековна
ага окутуучу И. Арабаев атындагы КМУ Бишкек ш., Кыргызстан Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.
Автор: Калдыбаев Салидин Кадыркулович
педагогика илимдеринин доктору, профессор, Эл аралык университет Ала-Тоо Бишкек ш., Кыргызстан Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

КОШУМЧА БИЛИМ БЕРҮҮДӨ ОКУТУУНУН ЖАҢЫ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН КИРГИЗҮҮНҮН ПЕДАГОГИКАЛЫК ЖАНА ДИДАКТИКАЛЫК ПРИНЦИПТЕРИ

Негизги сөздөр: кошумча билим берүү; билим берүү технологиялары; педагогикалык принциптер; дидактикалык принциптер; билим берүүнү санариптештирүү; интерактивдүү окутуу; дистанциялык окутуу; долбоордук технологиялар; окутууну жекелештирүү; билим берүү мотивациясы.

Аннотация. Макалада кошумча билим берүү системасында окутуунун жаңы технологияларын киргизүүнүн педагогикалык жана дидактикалык принциптери каралат. Изилдөөнүн актуалдуулугу билим берүүнү санариптештирүү жана модернизациялоо процесстери, ошондой эле окуучулардын жеке муктаждыктарына багытталган ийкемдүү жана вариативдүү билим берүү чөйрөсү катары кошумча билим берүүнүн ролунун өсүшү менен шартталган. Макаланын максаты – кошумча билим берүүдө заманбап билим берүү технологияларын натыйжалуу колдонууга мүмкүндүк берген негизги принциптерди аныктоо жана талдоо.
Изилдөөнүн методологиялык негизин системалуу, ишмердүүлүккө багытталган жана инсанга багытталган ыкмалар түзөт. Иште илимий адабияттарды жана нормативдик документтерди талдоо, билим берүү технологияларын салыштырмалуу талдоо, ошондой эле педагогикалык тажрыйбаны жалпылоо ыкмалары колдонулган. Интерактивдүү, дистанциялык, оюн, долбоордук жана санариптик окутуу технологиялары, анын ичинде VR/AR, алардын педагогикалык максатка ылайыктуулугу жана дидактикалык натыйжалуулугу жагынан каралат.
Изилдөөнүн жыйынтыгында окутуунун жаңы технологияларын ийгиликтүү киргизүү жеткиликтүүлүк, жекелештирүү, окуучулардын активдүүлүгү, көрнөк- түүлүк, системалуулук жана теория менен практиканын байланышы принциптерин сактоо шартында мүмкүн экендиги аныкталды. Ошондой эле педагогдордун жана окуучулардын мотивациясынын ролуна, салттуу жана инновациялык окутуу ыкмаларын айкалыштыруу зарылдыгына өзгөчө көңүл бурулат. Макаланын практикалык мааниси – алынган жыйынтыктарды жана сунуштарды кошумча билим берүү мекемелеринин ишмердүүлүгүндө колдонуу аркылуу билим берүү процессинин сапатын жогорулатууга жана билим берүү натыйжаларынын туруктуулугун камсыздоого мүмкүнчүлүк берүүсүндө.